إنّ نظام سابيس ®SABIS التّربويّ هو نظامٌ أكّاديميّ راسخ تمّ تطويره وتحسينه واختباره على مدى أكثر من قرنٍ من الزّمن. بالتّوازي مع النّواحي الأكّاديميّة، تطوير الذّات، والتّحضير لخوض معترك الحياة، يحضّر نظام سابيس ®SABIS التّربويّ التّلامذة للنّجاح في مدرستهم فهو نظام تعليمٍ يدخل في منظوره مبدأ التّعلّم مدى الحياة، ويعمل على إعداد مواطنين مسؤولين. نظام سابيس ®SABIS التّربويّ هو مزيج ٌمن تعليمٍ عالي الجودة وقيمٍ تقليديّة ترتكز على العمل الدّؤوب وتحمّل المسؤوليات تجاه النّفس والآخرين.
يخضع نظام سابيس ®SABIS التّربويّ للتّحديث عند اقتضاء الحاجة ليبقى ديناميكيًّا مواكبًا للعصر وللمجتمع وللبيئة العالميّة.
فلسفة سابيس ®SABIS وأهدافها
تتمحور فلسفة سابيس ®SABIS حول الاعتقاد الثّابت بأنّ التّعليم الجامعيّ في متناول جميع الطّلّاب تقريبًا، كما تعتقد بأنّ نجاح أيّة مؤسّسة تربويّة يجب أن يقاس بحسب القيمة الّتي تضيفها هذه المؤسّسة وتمنحها لكلّ طالبٍ.
إنّ المدارس الأعضاء في ®SABIS تسعى إلى تحقيق الأهداف الأكّاديميّة الآتية:
- تمكين كلّ تلميذٍ من القدرة على الدّخول إلى الكليّات/الجامعات حول العالم.
- تأمين تعليمٍ شاملٍ وكاملٍ على أساس إتقان التّلميذ للّغة الإنكليزيّة و للّغتين الكرديّة والعربيّة (أو الفرنسيّة) ولمادّة الرّياضيّات.
- تمكين التّلاميذ من الإستفادة من نظامٍ تعليميّ قائم على ثنائيّة اللّغة.
- تدريب التّلاميذ على تقديم براهين منطقيّة وعلى التفكير النّقديّ.
- تمكين التّلاميذ من القدرة على بذل مجهود فكريّ أكبر وتحمّل الضّغوطات العمليّة.
- توليد الرّغبة لدى التّلاميذ في التّعلّم مدى الحياة.
- الأهداف غير الأكّاديميّة للمدارس المنتمية لشبكة سابيس ®SABIS تكمن في تحضير المتخرّجين من خلال:
- الاحتفاظ بمعايير عالية من القيم الأخلاقيّة والاجتماعيّة.
- اِتّخاذ القرارات المدروسة والحكيمة في ما يتعلّق بالقضايا الِاجتماعيّة.
- الدّفاع عن القناعات والعمل على تحقيق فهمٍ أفضل لأيّ طرحٍ أو قضية.
- المشاركة في الأنشطة اللّاصفيّة، إدارة المدرسة، والعمل الاجتماعيّ.
- تعزيز مبدأ التّسامح، والتّعاون، والعمل المشترك.
- تقبّل الجميع في هذا العالم بإدراك اختلافهم وتشابههم على حدّ سواء.
في عالمٍ تسوده المنافسة أضحى التّعليم الجامعيّ من العناصر الأساسيّة لتأمين مستقبلٍ ناجحٍ للفرد. عمليًّا، جميع التّلامذة في المدارس المنتمية لشبكة سابيس ®SABIS ينتقلون إلى جامعاتٍ مرموقة، وإنّ عددًا كبيرًا منهم يتخرّجون منها بمعدّلاتٍ عالية. جميع المدارس المنتمية لـسابيس ®SABIS تحتكم إلى آلية قبول طلبات تعتمد على معايير غير صارمة ولا انتقائيّة. يعود نجاح سابيس ®SABIS وكذلك تلامذتها إلى الفلسفة والأهداف والمعايير العالية والكفاءة في الرّصد والمراقبة الّتي يتطلّبها نظام سابيس ®SABIS التّربويّ.
ما الّذي يجعل هذا النّظام متميّزًا؟
لسابيس ®SABIS إعتقادٌ ثابتٌ أنّ النّهج المدروس والفعّال تنتج عنه أفضل النّتائج. والنّتائج الفضلى والممتازة يمكن تحقيقها عبر الآتي:
- التّخطيط والتّحضير.
- التّعليم المنهجيّ والشّموليّ عبر أسلوب تعليمٍ خاصّ بـسابيس ®SABIS
- إجراء اختباراتٍ دوريّة متكرّرة
- متابعة الطّلّاب ومراقبة أدائهم وتقديم الدّعم المناسب لهم.
- تشجيع التّلامذة الأكثر عطاءً على الِانخراط في العمليّة التّعليميّة.
قد تمّ توظيف جميع الإمكانيّات من أجل ضمان النّجاح. فمّن يتعلّم في مدارس سابيس ®SABIS تكون إمكانية رسوبه ضئيلة جدًا.
التّخطيط والتّحضير
التّحضير الدّقيق يسبق عمليّة التّعليم، فتجرى الأبحاث في كلّ مقرّرٍ تعليميّ وتتمّ هيكلته وتعريفه تبعًا لأهدافٍ محدّدة تُعرف بـ"نقاط التّعليم".
يتمّ تحضير خطّةٍ لكلّ مادّة في كلّ مرحلةٍ من مراحل التّعليم. تتّسم كلّ خطّة بتكاملها، فهي تشمل جميع النّقاط الواجب تدريسها والمهارات الواجب إتقانها، إنّها مفصّلة ودقيقة وأهدافها محدّدة وقابلة للقياس. تتمّ جدولة الخطّة بحيث يكون التّقدّم فيها باتّباع جدولٍ زمنيّ ممنهج. والخطّة الخاصّة بكلّ مرحلة تعليميّة تتلاحم مع خطّة المرحلة الّتي تليها، وذلك للحرص على عدم إهمال أيّ عاملٍ أساسيّ مرتبط بتعزيز التّعلّم، ومن ثمّ لتأمين اِنتقال سلسٍ وناجحٍ من سنةٍ إلى أخرى.
عمليّة التّعليم
إنّ تلامذة مدارسسابيس ®SABIS يستفيدون من نظامٍ تربويّ يجد بأنّ نجاح الجوّ التّعليميّ يتمحور حول الِاعتقاد بأنّ التّلميذ يمكنه تعلّم الكثير بوقتٍ قصير. كما يرى هذا النّظام بأنّ الوقت من الموارد المهمّة والمحدودة، فيفترض الإستفادة منه لأقصى الحدود.
لإيصال المفاهيم للتّلامذة في كافّة المراحل التّعليميّة من المرحلة الابتدائيّة وحتّى المرحلة الثّانويّة يعتمد المعلّمون في مدارس سابيس ®SABIS على نقاط سابيس ®SABIS التّعليميّة. هذه الطريقة الّتي تمتلك سابيس ®SABIS حقًا حصريًّا فيها، ترتكز على تحديدٍ دقيقٍ للأهداف التّعليمية القابلة للقياس والمسمّاة بـ "نقاط التّعليم"، والمتعلّقة بأي درسٍ أو نشاطٍ يمكن أن يشجّع التّلميذ على الِانخراط في العمل مع "جماعة من المتعلّمين".
من خلال نقاط سابيس ®SABIS التّعليميّة، يعرض المعلّم كلّ نقطة تعليميّة على حدة ويشرحها ، من ثمّ يقوم بالتّأكّد من فهم التّلاميذ للمفهوم المشروح بإنجاز تمرينٍ كتابيّ متعلّق بالنّقطة التّعليميّة. بعد ذلك يتمّ الانتقال من مرحلة إرشادات المعلّم إلى مرحلة العمل ضمن المجموعة، ويكون من خلال تحقّق التّلاميذ، ضمن مجموعات صغيرة ومنظّمة، من عمل بعضهم البعض. يتمّ اختيار تلميذٍ مفوّضٍ واحدٍ لكلّ مجموعة لينظّم العمل فيها بالإرتكاز على كفاءته في المادّة، يشرف هذا التّلميذ المفوّض على "مجتمعه المصغّر" من المتعلّمين، فيقوم بالإجابة عن الأسئلة وتقديم المزيد من الشّروحات أو التّوضيحات (وإذا اقتضت الحاجة قد يتمّ إيعاز المهمّة لأعضاء آخرين في المجموعة). أمّا قائد المجموعة فيعمل بالتّنسيق مع المعلّم بأن يطلب منه مثلًا المساعدة والدّعم، ويتأكّد من أنّ جميع الأعضاء في المجموعة منكبّين على عملهم وينجزونه بشكلٍ صحيحٍ ومتقن. عندما يتأكّد المعلّم من أنّ الصّفّ بأكمله قد أتقن العمل على النّقطة التّعليميّة المحدّدة يعود بعدها فيعرض نقطة تعليميّة جديدة، وبهذا الشّكل تسير الدّورة التّعليميّة.
الِاختبار والرّصد
التّقييم الدّوريّ لكلّ طالبٍ هو جزءٌ لا يتجزّأ من العمليّة التّعليميّة المستخدمة من قبل كلّ مدرسة من المدارس المنتمية لشبكة سابيس ®SABIS. الهدف من الِاختبار تقييم معرفة الطّالب لما اكتسبه وبالتّالي يسمح بالتّدخّل السّريع لسدّ الثّغرات المعرفيّة في الوقت المناسب.
اِختبار التّلاميذ بهذه الطّريقة تتمتّع بالعديد من الإيجابيّات المهمّة:
- يتمّ تحضير التّلاميذ لتقديم أفضل الأداء في وقتٍ محدّدٍ يساعد في تطوير قدرتهم على إدارة الوقت.
- يتمكّن التّلاميذ من تطوير قدرتهم على التّركيز لفترات طويلة.
- نتائج الامتحانات يتمّ رصدها ودراستها بشكلٍ دقيقٍ ممّا يسمح بمتابعة كلّ طالبٍ من كثب.
يحقّ لـسابيس ®SABIS في جميع المدارس الّتي تديرها تأمين برامج تسمح بتقييم فوريّ وموثوق لمعارف التّلميذ المكتسبة تمكّنهم بالتّالي من متابعة كلّ طالبٍ بشكلٍ دقيق وفعّال. من هذه البرامج برنامج سابيس ®SABIS للرّصد الأكّاديميّ SABIS® AMS وهو يستخدم لتحديد معارف التّلميذ المكتسبة في كلّ مفهوم دَرَسه. برنامج سابيس ®SABIS للرّصد الأكّاديميّ يُظهر الثّغرات المعرفيّة عند الطّالب فيتمّ تعيينها بدقّة. العمل ضمن مجموعات يمكّن المدرّس والتّلاميذ على حدّ سواء من صبّ جهودهم على معالجة هذه الثّغرات وسدّها.
برنامج سابيس ®SABIS للرّصد الأكّاديميّ يسمح بمراقبة أداء كلّ تلميذٍ وتقدّمه، فبالتّالي تتمّ معالجة نقاط الضّعف والقصور من خلال المتابعة المستندة على إيجاد حلولٍ تستهدف كلّ طالبٍ بمفرده.
عند رصد الثّغرات المعرفيّة ومعالجتها تتشكّل في ذهن الطّالب هيكليّة سليمة ومتماسكة خالية من الثّغرات تمكّنه من ضمان تلقّي المزيد من التّعليم بشكلٍ سلسٍ وفعّال.
المتابعة
إنّ أداء وتقدّم كلّ تلميذٍ يخضع للمراقبة والمتابعة، فيحصل بالتّالي على الدّعم اللّازم عند الحاجة. كلّ الوسائل الممكنة تُستخدم في سبيل مساعدة الطّلّاب المقصّرين. كما يُقدّم للتّلاميذ نصائح حول كيفيّة الدّرس والمذاكرة من قبل أعضاء هيئة التّدريس ويتمّ تشجيعهم، وتلقّي المساعدة من أقرانهم peer-tutors أو المعلّمين. في شبكة مدارس سابيس ®SABIS لا يسمح بالرّسوب جرّاء ثغرات في المعارف المكتسبة.
